GIS基础应用技能(1)

作者: 发布时间: 2015-10-02 浏览次数: 88

GIS基础应用技能(1)》实验教学大纲


英文课程名称:GIS Application Skills (1)

课程代码:a041300531

课程类别:专业基础课

课程属性:独立设课

学时:32

学分:1.5

开课学期:第一学期

适用专业:地理信息系统专业本科

考核方式:考查

先修课程:计算机应用基础

开课单位:地理信息与旅游学院

一、实验课程简介

根据应用型人才培养要求,以先会做、再弄懂为指导思想,本课程主要按照地图数据采集过程中的地图配准、图形编辑、属性编辑、拓扑检查、地图可视化和地图输出等基本流程进行讲解。课程内容主要分为Google EarthMapInfo软件学习两个部分,每讲内容都是针对某一个专题设计章节小实验和综合实验,并进行详细解释说明,主要以学生动手操作为主,教师引导教学为辅的过程进行教学,具有很强的应用性,是地理信息系统及相关专业的一门重要的专业基础课。

二、实验教学目标与基本要求

教学目标:通过介绍Google EarthMapInfo的操作与简单应用,引导学生建立地理信息系统的基本认识和思维,使学生了解常见地理信息系统软件的界面风格、应用效果、基本功能及应用模式,增强专业学习兴趣,激发学习热情。

基本要求:学生学习本课程时需具备一定的计算机硬、软件操作技能,熟悉Office基本操作。课程结束后学生应掌握Google EarthMapInfo软件的基本操作,能够独立完成地图数据采集的标准流程,为后续的课程打下良好的基础。

三、本实验课程的基本理论与实验技术知识

基本理论:栅格数据、矢量数据、地图投影、矢量化、地图制图。

实验技术知识:常见地理信息系统软件的安装与卸载、图像预处理(配准)、地图矢量化、属性数据编辑、专题地图制图、打印输出。

四、实验方法、特点与基本要求

本实验课程以操作为主,并辅以知识点的分析、思考。

实验基本要求如下:

1)认真做好实验内容的准备,就实验可能出现的情况提前做出思考和分析;

2)认真书写实验报告,记录实验的运行过程和结果,做出必要说明和分析;

3)遵守机房纪律,服从辅导教师指挥,爱护实验设备。

五、实验主要仪器设备

本实验课程的主要仪器设备是PC机。

六、实验项目的设置与内容提要

课程内容主要分为Google EarthMapInfo软件学习两个部分,主要分为家乡旅游、三维校园、地图数据编辑、属性表编辑、数据查询与数据统计、地图制作与输出等。

序号

实验项目

内容提要

实验学时

实验类型

每组人数

实验要求

1

我的家乡旅游

1Google Earth界面介绍

0.5

演示

1

必做

2Google Earth基本功能

0.5

验证

3Google Earth地标管理

1

验证

4、我的家乡旅游地图制作

2

综合

2

三维校园

1Google Sketch Up软件介绍

1

演示

1

必做

2、三维建筑模型构建

1

综合

3、三维模型细微调整、贴图

1

验证

4、多媒体使用及发布共享

1

综合

3

地图数据编辑

1、栅格数据编辑

2

演示

1

必做

2、矢量地图绘制

2

演示

3对象编辑

2

演示

4、矢量数据质量检查

2

演示

4

属性表编辑

1、更新列、在表中添加行

2

演示

1

必做

2、表联接、紧缩表

2

演示

5

数据查询与数据统计

1、选择查询、SQL选择查询

2

演示

1

必做

2、数据统计

2

演示

6

地图制作与输出

1、创建专题地图

2

演示

1

必做

2、地图辅助要素生成、地图布局

2

演示

注:设计实验根据情况各选1个,总实验学时为32学时。

七、实验报告要求

学生应按每个实验的具体要求,写出实验报告。

实验报告要明确实验的目的及要求;精练的描述出实验内容和操作步骤,记录实验中出现的问题和解决过程;写出实验的体会和实验过程中未解决的问题。

八、考核方式与成绩评定标准

1、本课程考试方法:考查

2、实验成绩:操作30%、报告30%、原始记录40%

3、本课程最终成绩=上课表现×10% + 实验成绩×20% + 课程考查成绩×70%,各部分成绩以等级制(优[90]、良[80-89]、中[70-79]、及格[60-69]、不及格[ 60以下])记分。

九、推荐教材和主要参考书

教材:

自编教材. 初识地理信息系统[M]. 滁州:滁州学院地理信息与旅游学院,2010.

参考书:

吴秀琳. MapInfo 9.5中文版标准教程[M]. 北京:清华大学出版社,2009.

十、其他说明

依学制或层次的不同,教学时数可略有变动,实验内容在深度和广度上也应有所区别。