一、实习安排落实情况

实习人员：2012届地理信息系统专业毕业生81人，统一安排实习62人，自主实习19人，实习学生名单见附件1。

实习时间：2012年2月到5月，规定毕业实习时间不低于2个月。

实习内容：GIS数据集成处理、GIS二次开发。

实习形式：集中实习、自主实习。

指导老师：林玉标、戴仕宝、王春、王芸、王岽、李鹏、顾留碗、李伟涛、刘民士、赵文明。

二、实习单位及实习环境

本次实习单位主要集中在长三角一带，尤其以南京、苏州、无锡、常州等城市实习生较多，公司实习环境普遍较好，下面举两个典型例子：

1、昆山频道网络服务有限公司成立于2000年6月份，它是一家集软件研发、应用、销售、服务于一体的高新技术企业。公司主要从事地理信息系统（GIS）、全球卫星定位系统（GPS）的基础软件平台、行业应用系统的研发与应用，为国内中小企业提供最新商业信息、技术支持及网络维护，协助中小企业开拓网上销售渠道。同时为政府、企业提供更趋完善，更高效率的产品、服务及解决方案。公司作为首批信息产业部批准的ICP互联网信息运营商、是江苏省高新技术企业、江苏省软件企业，同时也是江苏省互联网协会和江苏省软件行业协会的会员单位。

在该公司实习的同学由公司提供住宿及全新的个人生活用品一套，并每月提供240元午餐补贴，住宿位置距离公司步行大约20分钟，公司旁边有企业职工食堂，菜价及质量均很好，学生实习补贴公司根据学生个人情况，严格按照公司内部员工标准考核，普遍标准在600元每月。

2、江苏晓山信息产业股份有限公司前身无锡晓山通讯器材有限公司，创办于2000年，十年来，公司经历了三个重要的发展阶段。创办初期，公司主要从事通讯器材的生产销售，成为无锡三大电信运营商的器材供应商和电信工程服务外包商，多年来，公司立足诚信为本，质量为纲，产品和服务获得各运营商的一致认可。随着对电信运营商业务系统和技术系统的熟悉，2008年，公司引进专业人才，把经营重点转向智能化系统集成，公司名称也由原先的“无锡晓山通讯器材有限公司”变更为“无锡晓山科技有限公司”，成功进入无锡及周边地区的系统集成领域，凭借公司多年的工程实施经验和雄厚的质量管理基础，在短短两年时间里完成了医疗、教育、电信、公共事业及城市管理等多个领域多项重点工程的实施，确立了行业内的地位和口碑。

在该公司的同学住宿在公司员工宿舍内，住宿条件优越，安全性高。学生在公司的食堂免费就餐，另外给予每月1300元生活费用。

三、学生对实习情况总体评价

在本次小学期实践实习期间，每位同学每周提交一次实习总结，多数学生对本次实习感触很深，觉的类似的实习实践很有意义，能够通过项目实践来验证和巩固自己课堂上所学的知识并引导未来的学习，能够通过项目应用方向明确自己所学专业知识的应用领域，能够通过熟悉公司的管理制度了解作为一名员工所具备的素质。

四、实习单位对实习情况总体评价

在本次实习中我校学生得到了公司很高的评价，普遍认为：滁州学院的学生动手能力较强，相较于部分重点高校或同类型高校的学生，表现出踏实肯干、谦虚谨慎等众多优点。

江苏华高技术软件有限公司原文评价：滁州学院学生张文文等在我们江苏华高技术软件有限公司进行了为期3个月的实习。同学们主要完成了十余本统计年鉴相关表格、格式、数据等的检查与修正，以及部分矢量数据的合并、属性修改、拓扑检查、投影转换等修改与检查。

公司利用空闲时间进行了专业相关的理论以及ARCGIS等软件实践应用的培训，并留有练习时间。该生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身工作打下扎实基础。

五、学生实习成绩评定及成绩分析

学生实习成绩的评定主要来自企业工程师和带队教师两方面的综合评定，总体而言，绝大部分学生不仅保质保量的完成实习任务，而且在专业素质、社会认识等方面都得到了极大提高。但是，也有个别学生因为考研复试、公务员考试等原因，没能顺利完成实习任务，需在返校后单独进行技能考核。

表1. 江苏三思信息科技有限公司实习成绩评定

六、实习工作中的经验与教训

1、增加实践环节。学生们共同的体会是书到用时方恨少，有的单位工作专业性较强，学生下班回来找书找老师求教，其他实习点的同学也主动参与出谋划策，极大的激发了大家的学习积极性，许多同学遗憾学习时不够努力刻苦。在我们的教学计划中，还应增加实践教学力度，使学生尽早发现自己存在的问题并想办法解决这些问题。

2、加大教学改革力度。以社会需求为导向，调整课程设置，加强就业指导工作，重视学生的就业能力的培养，也是大部分学生大学毕业面临的最大的实际问题，不少学生不能安心毕业实习和毕业设计就是因为到处找不到合适的单位，整天劳累奔波应聘，如果多方面关注和解决就业问题，学生也就由被动转变成为主动。

3、毕业实习规范化。以规范实习材料为重点，在实习大纲中明确要求，实习总结中落实到位。以严格实习成绩为切入点，强化实习效果。以计入教学工作量为动力，激励教师投入实习工作。

 

 

 

报告撰写人：顾留碗                        审核人：